户外活动
快乐童年
亲子游戏
专家指导
中国网山东潍坊6月20日讯(王丽丽)教育不能一味地迎合孩子和家长的需求，而是顺应孩子的天性，尊重孩子的个性，挖掘孩子的潜能。只有尊重孩子的个性差异、年龄特点，才能真诚地爱孩子、爱教育，让爱的阳光洒向每一颗心灵，让孩子过一个幸福快乐童年。
幸福工作 快乐施教 快快乐乐地与孩子打交道
5月28日，由中国教育科学院主办、世纪教育集团承办的全国民办教育协作创新联盟第三届年会在东城学校举行，集团总校长张照松在发言中谈到：“只有老师幸福了，学生才能快乐。”这句话体现了世纪教育集团的办学理念和教育真谛。走进世纪教育集团幼儿园，记者看到孩子们尽情快乐的游戏，感受到无限的幸福流动在孩子心间。在包容、陪伴、自主、关爱的氛围中，孩子们健康成长、享受童年，老师们幸福工作、快乐施教。
集团幼儿园坚持创设温馨“家”文化，每个人都是幼儿园的主人，自动自发管理自己、班级，为幼儿园发展出谋划策，贡献自己的智慧，增强了老师的认同感和归属感。幼儿园利用不同形式的主题例会，组织开展“教师论坛”“辩论赛”“阳光谈心室”等形式多样、内容丰富的活动，为老师创造自由、轻松的心理环境。同时，幼儿园探索出了老师成长“三跟进”管理模式，实现了班级管理ABC模式，老师和孩子在被爱中学会爱，老师做到一日三问：“今天我爱我的孩子了吗?”“今天我爱了我的孩子吗?“今天我的孩子感受到我的爱了吗?”面对家长我们始终做到“微笑服务”、“态度真诚”。该模式获山东省优秀教学成果奖。幼儿园还为青年老师的成长搭建了快速成长的平台，依托五大领域成立的教师社团让每个老师都能发挥自己的特长与优势，将自己喜欢的专业和兴趣转变为“为孩子服务”“为教育教学服务”“为提升教师素养服务”，让教师在活动中体验成长、传递正能量、感受幸福与快乐。
幼儿园借助集团名师优势，建立了“骨干引领”教师成长共同体，定期进行教材通研、主题教研、问题教研、跟进式教研等各类教研，发挥骨干教师的辐射带动作用，推进园本课程的不断完善，带领全体教师专业成长。目前，集团幼儿园有全国模范教师、山东省特级教师、山东省教学能手各1人，山东省优质课获得者8人，潍坊市“富民兴潍”劳动奖章获得者1人，潍坊市教学能手12人;在潍坊市幼儿青年教师全能大赛中，集团幼儿园教师包揽前三名，在潍坊市幼儿教师技能大赛中集团幼儿园教师包揽所有参赛项目第一名，获全能第一。集团幼儿园一直探索研究的“幼儿园教师学习共同体研究”，在 “十二五”规划全国重点课题评选中获得一等奖，幼儿园被评为“全国特色教育先进单位”。在世纪模式的带动下，幼儿园的老师们在这里如破土而出的禾苗，肆意的汲取成长的营养，幸福的感受成长的快乐!
崇尚童真 自主成长 让孩子像孩子一样的成长
著名教育家卢梭曾说过，大自然希望孩子在成人之前，就要像孩子的样子。保留孩子应有的童真，尊重幼儿的成长规律、个性差异和学习方式，让孩子像孩子一样的生活，是世纪教育集团幼儿园一直以来倡导遵循的育人理念。
“幸福和快乐一定要在童年经历。只有经历了，体验了，感觉了，就会对幸福和快乐有了认识，将来就会拥有这些。”为了满足不同层次幼儿的游戏体验，让每位幼儿在游戏中获得发展，集团幼儿园开展了丰富的区域活动和户外活动。活动中孩子自主选择区域、自由结伴进行游戏。当游戏中出现问题时，教师会根据情况适时介入，真正做到幼儿在前，教师在后，把游戏的权利还给孩子。幼儿园每学年举办四次大型“家园联谊活动”，创设各具特色的游戏情景，让孩子们真正成为活动的主体，在游戏中得到成长。一位老师对记者说：“孩子们在春游时，一路上总会提出各种各样的问题，看到什么都是那么的新奇，总会停下脚步去看一看、摸一摸、讨论一番，每当这时，我会很欣慰，我愿意耐下心来给每一个孩子一一解答，我愿意停下脚步，等待他们完成一个又一个的发现。”
适合的教育才是最好的教育。面对内向缺乏自信的孩子，老师真诚的赞赏帮助他们在同伴中获得自信，通过每日播报等小活动，帮助他们获得成功体验;对于思维敏捷、个性张扬的孩子，让他们在探索活动、绘本剧小舞台等活动中动脑动手、尽情展示自己。集团幼儿园尊重每个孩子的兴趣爱好，孩子根据自己的爱好和需要，自主选择自己喜欢的特长活动，无论是舞蹈、美术，还是英语、音乐，让兴趣成为孩子最好的老师。实行小班化教学，老师可以在区域活动、个别化学习和小组学习中，追随孩子脚步，做孩子的观察者、支持者和引导着。
生活的过程就是学习的过程，幼儿在习得“生活本领”和“生活知识”的同时，也潜移默化的形成了端正的做事态度和规则意识。如就餐环节孩子自己做主，从自主取水果、点心到自主取餐，孩子们逐渐学会了按自己的需要量取餐，老师在鼓励孩子均衡营养的同时，尊重孩子的选择和喜好。再如每个班级都有和孩子商讨建立的班级公约，在不妨碍集体利益的前提下最大限度的给予孩子自由，集体活动中，在不打扰别人的情况下可以进行交谈、走动、选择自己喜欢的玩具等事情。
家园凝心 用爱育人 把陪伴当作孩子最好的礼物
陪伴是爱的载体, 有了陪伴的爱是触手可及的，是实实在在的，是回味悠长的，爱孩子就要陪伴孩子，陪伴不是大手必须牵小手，而是让小手强壮成大手。走在世纪教育集团幼儿园，听着孩子们那一声声稚嫩而甜润的“老师妈妈”，让人从心眼里感到这个称呼与众不同的独特魅力，幼儿园里的“老师妈妈”们在履行“老师的职责”时用的是一颗“妈妈的心”。一声声“妈妈”叫出了沉甸甸的责任、叫出了暖暖的情意。虽然幼儿园里没有父母的陪伴，但是“老师妈妈”们用爱的问候、爱的称呼、爱的手势、爱的拥抱、爱的陪伴紧紧包裹着孩子们，让他们在幼儿园里感受着家的温暖。
家长在陪伴孩子成长的过程中也是自我修复的过程，用一种随时检视自己的态度来客观的看待亲子关系，做一个懂得生命的智慧、用心陪伴孩子的父母。在市组织的“万名教师访万家”活动中，世纪教育集团幼儿园的老师们走进家庭，结合孩子的在园表现，有效地交流与沟通，给予家长相应的教育建议，让家长了解到孩子的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关注幼儿的心理健康，与幼儿家长达成共识“陪伴是最好的礼物”，在陪伴中给予孩子爱的浸润。记者看到在幼儿园举办的亲子阅读活动中，孩子们在爸爸妈妈的陪伴下翻阅着自己喜欢的绘本，有自己拿着绘本认真欣赏的，有爸爸妈妈帮助阅读的，还有的孩子兴奋地给家长讲述绘本上的故事……孩子不仅仅得到了阅读能力的培养，更重要的是与父母之间建立情感交流，这是孩子成长过程中需要的营养成分，也是一种无法替代的分享。世纪教育集团幼儿园各项活动秉承“快乐、自主、创造”的理念，让孩子们真正成为活动的主体，家长们热情参与到活动中来，追随幼儿、陪伴幼儿，“家园手牵手”共同为孩子的快乐成长保驾护航。
采访中，世纪教育集团幼儿园总园长杨瑞荣说了这样一句话：“只有懂学前教育的人，才能真正教育好幼儿，办好幼儿园。”世纪教育集团的老师们就是一群真正的“学前教育圈”里人，正是因为有这么一群爱孩子、懂教育的人，我们对世纪凤华学校幼儿园更是心有所期、心有所往!
